工学交替的好处和坏处如下：
一、好处：
1、工学交替有利于培养学生动手能力
通过工学交替，学生深入实际工作岗位，参与生产劳动，不仅能培养学生工作技能和动手能力，还能使学生的理论知识得到巩固和加强，理论与实践有机结合。
2、工学交替有利于充分挖掘社会职教资源
工学交替、半工半读的办学模式，能更好地利用企业的实训资源和生产资源，使学生在真实环境卜工作和学习，与企业“零距离”无缝对接，更好实现共享资源、凝聚资源、整合资源，使社会资源有机地服务职业院校办学需要，充分发挥社会资源在人才培养方面的作用。
二、坏处：
工作岗位与所学专业相关性不强
与学习专业相关性不强是学校的责任学生工学交替的岗位与所学专业不对口反映出学校办事不力。据调查，几乎没有高职院校成立了专门的工学交替管理机构，基本上都是放在系里进行实施与管理。由于系里面公务繁多，在寻找合作企业上花的时间就会受到限制，存在应付现象。
从管理学上讲，没有相应的管理机构就会造成工作人员积极性不高、责任不明确，工作中会出现推诿扯皮现象，降低工作效率。这是造成学生工学交替岗位和学习专业不相关的主要原因之一。
工学交替的特点：
工学交替教学模式的特点是交错安排课堂教学和学生上岗实习。
1、工学交替不是课堂教学和实践教学的简单交错，而是以实现专业培养目标为主线，以课堂教学和实践教学交替进行为表现，在校内凸显教学的“生产性”，在校外凸显实践的“教学性”。
2、传统的教学目标一般是学生掌握知识、技能，而工学交替则力求提高学生实践能力包括发现问题、解决问题能力。
3、传统的实践教学一般安排在相关课程课堂教学结束之后进行，而工学交替中的学生上岗实习安排很灵活，既可在相关课程的课堂教学之中进行，也可在课堂教学结束之后甚至之前进行。
